1、全面提升办学质量

    我校建校25年来，采取1 0年一贯制的教学体系，自编了各科实验教材，探索出成功的教学模式和方法。2011-2012年，学校推进内涵建设，在课程、教学、教师专业发展等方面继续取得新的突破。2012年5月完成了2009-2012年三年规划评审。

    第一，实验研究的优势明显。我校基本形成了实验文化，整体科研意识比较强；多年的教育实验锻炼出一批有较强的改革意识、科研能力、视野开阔、团结务实的干部、教师队伍。

    第二，我校形成了系统化理念和目标。“教师专业发展、学生展能成志”的办学追求获得内部和外部的广泛认同；学校的工作重点和政策的稳定性和继承性强。

    第三，国际教育得到新发展。为培养学生的开放视野、国际意识和多元文化意识，我们在构建具有时代特征、实验特色、适合每一个学生发展需求的课程体系方面取得了较大进展，通过设置多样化、综合化、系统化的课程结构，改革评价手段，为学生展能成志提供资源、搭建了舞台。

    第四，教师专业发展深入推进。我校长期关注教师专业发展，教师的年龄结构好、学历层次高、专业能力强；教师职业稳定性和归属感均较强。

    第五，我校办学质量持续提升。在教育实验促进学生发展方面成就显著，为高一级学校输送了大批优秀毕业生，学校已经成为上海市实验性示范性学校。

    第六，我校的管理体制和机制能适应目前的学校发展要求。干部工作素质高、能力强；教师团队的自主性和能力强；学校民主管理氛围浓郁，在学校决策层的决策方式上教职员工的参与度较高。

   第七，我校有着丰富的校外教育资源。我校办学一直受到上海师范大学的直接领导和有力支持，形成高品位办学机制，在潜移默化中，为我校教师和学生发展的提供了强大的动力。

    第八，我校良好的硬件设施条件，为师生学习、工作和生活创造一个良好的外部环境。

2、委托管理学校成绩斐然

    在办好实验学校的同时，我校积极推进实验集团学校的发展，辐射实验办学模式，通过集团学校教育教学联动，提高办学绩效。2011年集团内上海市致远中学、上海市实验学校东校、上海市实验你学校西校、上海市实验学校附属光明学校先后接受区和市的教育督导、委托管理评估，考核成绩全部为优秀。2011年 9月27日，上海市教委举行上海市农村义务教育学校委托管理工作推进大会。我校委托管理光明学校的绩效评估获得优秀等第，荣获“上海市郊区农村义务教育学校委托管理工作先进集体”称号。

3、积极推进高中创新素养课程

    2011年，我校开展新一轮课程改革，确立了以核心课程为基础、学养课程为拓展、特需课程为特色的完整的课程体系。2012年1月8日 “上海市普通高中学生创新培育实验项目”组在我校召开了第四次专题学习培训会。我校作为“上海市普通高中学生创新培育实验项目”26所实验学校之一，积极推进高中“志趣”课程建设和高中创新素养培育实验。5月10日开始，我校6名初三生开始按照自制的“特需课程表”上课。我校特需课程建设和学生培养方式，引起沪上媒体高度重视，《解放日报》和《新民晚报》等媒体先后予以了报道。 2012年10月30日中午，我校数学建模教育实验室在1号楼二楼正式启用。 2012年10月24日下午，10号楼底楼的自主研究中心迎来了首批学员。
4、教师专业发展继续推进

    2011年是我校开展教师专业发展学校活动十周年，学校坚持以教师专业发展促进教师人生价值的实现。5月学校举办了第七届中青年教师特色展示课活动；7月27、28日为期两天的2011学年新教师暑期培训圆满完成，为新一年度的新教师成长导航。11月第四届资深教师示范课举行。2012年5月，我校通过迎接区教师专业发展学校年检。11月，启动中青年教师示范课活动。