寒露染秋，研讨正酣。

2025 年 10 月 9 日，一场关乎 2026 届高三学子高考征程的关键会议 ——2026 届高三第一次研讨会，在 6 号楼310会议室隆重召开。陈兴冶校长、瞿祖芳副校长、高中部主任朱琳老师与2026届高三年级全体教师齐聚一堂，以“思微启宏，同心攀登”为核心，围绕学情分析、教学规划与备考策略展开深度研讨，为高三全年复习备考工作锚定方向、筑牢根基。

备课组先行：精准分析，锚定教学靶心

会议伊始，高三各学科备课组组长率先发言，将教学分析与高考要求紧密衔接。各位组长以刚刚结束的9月月考为切入点，通过精准的数据对比、典型错题剖析，深入梳理各班级学生在知识掌握、能力运用上的优势与短板，清晰呈现当前学情全貌。在此基础上，各备课组结合高考评价体系要求，明确后续复习的重点方向。

部门领航：明确方向，凝聚备考合力

高中部主任朱琳老师以宏观视野作指导讲话。她结合近年高考命题趋势与 2026 届高三学生整体学情，提出“巧抓头部、精准摸排、阶段突破、严格规范”四大备考策略：“巧抓头部” 即针对尖子生群体，通过定制化辅导挖掘潜力，助力冲击高分；“精准摸排” 要求班主任与任课教师联动，建立学生学情档案，动态跟踪学习进度；“阶段突破” 则将全年复习划分为基础巩固、专题提升、模拟冲刺三个阶段，明确各阶段目标与任务；“严格规范”强调从课堂纪律、作业提交到考试要求等方面的全流程管理，培养学生良好学习习惯。同时，朱琳老师以详实的数据为支撑，分别对班主任（强化班级学风建设与学生心理疏导）、备课组长（统筹组内教学资源与进度）、年级组（做好协调服务与监督）、高中部（提供政策支持与资源保障）提出具体工作要求，确保备考工作有序推进。

瞿祖芳副校长在讲话中首先表达了对高三老师们的感谢，对教师们的专业性和敬业性进行了表扬。并进一步强调“分层教学、关注个体”的重要性。她指出，高三学生学习基础与接受能力存在差异，教师需在兼顾整体进度的同时，分层关注三类群体：一是成绩优异的拔尖学生，通过拓展性学习提升综合素养；二是基础薄弱的待进学生，通过 “一对一” 帮扶、基础知识补漏，帮助他们树立信心、稳步提升，；三是建设能吃苦会思考的绝大多数考生意识，真正实现 “着力拔尖，全力托底”，不让任何一名学生掉队。

盛况书记也为 2026 届高三师生送来祝福，他特别提醒过程中要注重 “科学高效备考与关爱学生身心”—— 在紧抓教学进度的同时，密切关注学生心理变化，通过班会分享、个别谈心等方式缓解备考压力，帮助学生以积极乐观的心态投入复习，师生都要劳逸结合、张弛有度，细水长流地安排好体力和精力，方能实现“学业进步与身心健康” 双丰收。

陈兴冶校长对本次研讨会进行总结，他充分肯定了高中部的宏观把控和精准布局，对各备课组的细致分析与教学规划表示认可，并向全体高三教师提出 “各司其职，精益求精” 的要求。他强调，高三备考是一项系统工程，每位教师都要立足岗位、深耕教学，在备课、上课、辅导、批改等各个环节严格要求自己，以高度的责任感与使命感投入工作；同时要加强团队协作，关注高考最新动态，打破学科壁垒，形成备考合力，共同为学生成长保驾护航。

同心同行：展望未来，共筑高考华章

“九月寒露思微意，双酿桂花启宏期。”此次研讨会不仅明确了高三备考的方向与路径，更凝聚了全体高三教师的共识与力量。从备课组的精准规划到领导的科学指导，从对学情的细致研判到对学生的全面关怀，每一个环节都彰显着“同心攀登”的决心。

相信在全体高三教师的辛勤耕耘与无私奉献下，在同学们的奋力拼搏下，2026 届高三师生定能 “思微意、启宏期”，以“更进一步”的干劲，共同书写属于自己的高考华章！

撰搞：顾世一、冯源

初审：关晓鹏

复审：朱  琳

终审：瞿祖芳