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33209月9日下午，高一（6）班同学们来到图书馆401室，进行第二次特需通识课程的学习。继上周序言课对我校特需课程和强基课程的主要内容的介绍，本次课程的主讲嘉宾佘文骅老师则从多个角度，深入浅出地为我们讲解了人文社科类课题的研究方法。
课程一开始，佘老师向我们展示了上一届学长的特需课程学习计划书，就研究目标、研究内容、研究计划等三项内容如何填写，给出了宝贵建议。
在讲解如何选题时，佘老师以新高一同学的四个课题为例，向我们展示了如何有效地缩小切口、创新视角、聚焦细节，从而选定一个有新意、科学并有价值的课题。
随后，佘老师提出文科课题研究，知识储备非常重要，文献综述是重头戏。他向我们展示了成律学长的书单，给我们传阅了他当时的过程性材料，包括阅读文献的批注和笔记。在讲解了如何确定课题研究方向后，佘老师又展示了开列书单，在网络平台查阅相关资料的方法，及撰写文献综述的格式要求和参考文献的规范表达，让我们对如何进行文献阅读及综述，有了更深入的了解。
最后，佘老师着重强调：人文学术研究的对象无外乎“人与文”。这两项相辅相成，不可偏废。
在本次讲座中，我们学习了人文社科类课题的研究方法，为高一阶段的特需学习打开了一扇大门。希望我们能在接下来的特需学习中，带着务实求真的精神，去探寻科学的真相。
供稿：高一6 黄楚珺
摄影：高一6 许正宁
