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20296月6日下午，高一年级特需答辩顺利举行。特需课程，是学校高中部的特色课程，承担着培育拔尖创新人才的重要作用。通过特需学习，挖掘智慧潜能，培养创新思维与能力。为了能够更好地提升同学们在课程学习中的获得感，学校与复旦大学合作，启动“创新素养培育实验计划”，邀请复旦大学教授担任特需导师，在课题立项、研究、答辩等环节，参与到同学们的特需课程中。
当天下午，复旦大学导师走进实验校园，共同聆听同学们的特需汇报。瞿祖芳副校长向复旦教授对同学们的悉心指导表达了感谢，与各位教授交流了学校办学理念、特需课程等情况，并为他们颁发了聘书。
下午2点起，11个组共95位高一同学在各个答辩教室进行了特需汇报，并与评委老师进行了互动交流。中三AB班的同学也一起参与旁听学习。
物理1组的同学们以自己生活中的遇到的问题为课题，研究了包括“开门杀”事故，乒乓球发球机，擦窗机器人，智能头盔在内的多种装置，创新性得到了答辩老师们的肯定，老师们也就课题未来的进一步改进提出了建议。
物理2组的同学们从动态滑翔，到盲行指引；从暗物质的探索，到紫外线光电探测仪，同学们充分发挥自己的创新和探索精神，与评委老师探讨问题，并获得启发。
信息1组的同学们在明亮整洁的学生自主研究中心进行了一下午充实且顺利的特需答辩。这一答辩会上，各位学生展示了一年以来特需课题的成果，从动态规划到自然语言处理、从计算机视觉到AIGC、神经网络，展示了同学们的广泛兴趣和深度思考。评委老师循循善诱悉心指导，因材施教地对各位同学的课题提出进一步研究的建议，深入探讨了学术问题。在这一过程中，同学们不仅表现出了极高的学术素养，也进一步诠释了我们追寻真理，敢于创新的精神。
信息2组的同学们在7号楼518教室圆满完成了特需答辩。9位同学依次上台汇报了课题，总结了一学年的特需课程工作。他们的课题丰富多彩，不只是身边的宠物情绪识别、走神提醒笔帽、高架路灯控制，更有诸如上肢康复训练系统、船厂员工安全检测系统、分体穿戴式导盲设备等，展现了他们创新的思维，培养了他们运用信息科技知识解决生活问题的能力。评委老师有针对性地对每位同学们的课题给出评价和修改意见，让同学们收获颇丰。
信息3组的同学们在402讨论室内轮流上台交流了自己的特需成果。在为时一年的特需学习过程中，大家在台上积极地分享自己在一年内的项目成果。同学们从身边的环境寻找有待创新的地方，改进了食堂系统、制作了校园宣传游戏、钢琴训练系统、新闻图像识别、人工智能诗歌学习系统等等，为身边的事物提供了较好的迭代方案。在马颖莹老师以及复旦大学吴杰教授对答辩的连续询问下，同学们都积极阐述了自己研究过程中出现的问题，并聆听了教授对同学们的点评与指导，收获颇丰。
化学组的同学们从针对节约回收资源的“CO2矿化结合城市废料回收实验研究与分析”、“基于水凝胶的太阳能吸附式空气取水系统”到保护环境寻求创新方式“半导体生产废水中双氧水的有效去除方法探究”、到结合生活中遇到的各种深入研究“探究美拉德反应对肉制品风味的影响”、“中草药涂膜液的制备以及对采后草莓的研究”、“利用静电纺丝制备细胞培养基添加物”处处体现了上实学生的创新钻研精神，现场评委老师认真聆听了学生们的讲解，对大家一年来的课题研究做出了肯定，同时给每个学生指出了不足和改进建议。现场气氛融洽又热烈。
数学1组的同学们研究了山海关路菜场规模缩减问题、谣言传播速度的数学模型，探索了针对局部战争风险的数学模型。同时，大家还研究了递归齿轮在中学几何学习中的应用与复平面与棣莫弗定理在解析几何中的运用，更有人通过数学方法证明国际象棋定式的合理性。在长达两个半小时的答辩过程中，同学们汇报了自己的课题，并在答辩老师的进一步指引下明确了深入研究方向，为一年的特需研究画上了完美的句号。
数学2组的同学们的课题涵盖了改善睡眠质量的智能设备研究、夫琅禾费衍射星芒的数学建模、山区火灾中无人机最优救火方案的数学建模、航空新能源的数学选择模型研究、大型单位员工食堂窗口数量确定研究、国内主要大型城市营商环境评估、针对不同投资者类型的公募基金评价模型、新型代糖甜味剂的价值链和业务模式研究，以及基于人工智能的小区无人驾驶物流系统的研究。专家们认真聆听了同学们的汇报，并一针见血地指出了尚待改进之处，为同学们提出了宝贵的建议。一下午的时光充满着思维碰撞的火花，激烈的讨论不断回荡在建模教室中，同时还有初中小朋友前来学习，可见同学们在这一年的特需创新学习中收获颇丰。
人文社科1组的课题涵盖了科幻作品中的中国视角、五音疗法对情绪调节的实践、研报与资本市场有效性的关系、上海市社会消费品零售总额、基金市场羊群效应，以及魏晋南北朝前中国文学的演变及其发展规律。这些课题涉及文学、心理学、经济学和金融学等多个领域，展示了同学们对不同主题的研究兴趣和深度思考。同学们都收到了来自导师们的谆谆教诲，让自己的课题精益求精。
人文社科2组的同学们研究内容涵盖诸如明清官服补纹、庄子等级观念、慢性病研究、怪核色彩艺术、古代社会底层视角、文博资源利用、媒介素养等等。评委老师分别根据同学们的课题内容与同学们进行交流，并给出自己的意见与建议。在本次答辩中，同学们对自己的课题研究有了更深的认识，也领略到了人文之美。
生命科学组的同学们研究微生物处理厨余垃圾、酵素对豆科植物的影响、石斛种植、基因决定自闭症、犬类糖尿病、屋尘螨的繁殖、生物多样性、胰岛素注射。同学们的主题各不相同，但每人都用心展示，虚心接受老师建议，认真回答每一个问题。每位同学鞠躬致谢后，台下同学老师们都掌声雷动，直到所有同学汇报完毕，台下再一次齐齐鼓掌，答辩活动也告一段落。
本次高一年级特需答辩活动内容丰富，同学们不仅成功地展示了他们对学年特需自主研究学习的成果，还通过与他人交流、切磋，积极拓展了视野，丰富了经验，在同学们心中播下了一颗科研的种子。即便高一阶段的特需学习即将结束，但同学们对创新的热情依然高涨。我们衷心感谢学校在过去一年里为我们提供的课程平台和资源，并将继续努力前行，坚定信念，勇往直前，努力成为杰出的创新人才！
